In capo ad uno studente erano emerse alcune lievi carenze su molteplici materie giudicate recuperabili con l’attivazione degli strumenti ordinari di supporto previsti dall’Istituto (attività di recupero curricolare, basate anche sulla metodologia del peer-tutoring). Ciò nonostante, al termine del secondo quadrimestre il Consiglio di Classe non ha ammesso lo studente alla classe successiva. La famiglia ricorre ed il TAR si sofferma sulla questione dello studente atleta.
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