La certificazione delle competenze digitali del personale scolastico non può ridursi alla conoscenza di strumenti o alla frequenza di corsi. Il rapporto INDIRE affronta una questione più impegnativa: individuare evidenze attendibili della capacità di agire in situazioni professionali concrete. Il progetto è inserito nel Programma integrato del PNRR, Missione 4, Componente 1, Investimento 2.1, finanziato da Next Generation EU. Il suo valore è quello di proporre un modello professionale, distinto dalle certificazioni generiche rivolte ai cittadini.
L'articolo INDIRE disegna il futuro della certificazione digitale nella scuola: competenze reali, intelligenza artificiale e valutazione umana sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.