Mese: Gennaio 2026

Il MUR ha pubblicato

il DM 137/2026 RISERVA DEI POSTI PER I PERCORSI DI FORMAZIONE INIZIALE DEI DOCENTI,

il DM 138/2026 DECRETO DI AUTORIZZAZIONE POSTI E MODALITA’ DI SELEZIONE PER L’ATTIVAZIONE DEI PERCORSI DI FORMAZIONE INIZIALE DEI DOCENTI

Il DM 137/2026 è destinato a chi rispetta i requisiti dell'art. 2-bis comma 2, secondo periodo del Decreto legislativo 13 aprile 2017, n.59, cioè a coloro che hanno svolto servizio presso le istituzioni scolastiche statali o presso le scuole paritarie per almeno 3 anni, anche non continuativi, di cui almeno 1 nella specifica classe di concorso per la quale scelgono di conseguire l'abilitazione, nei 5 anni precedenti, coloro che hanno sostenuto la prova concorsuale relativa alla procedura straordinaria di cui all'articolo 59, comma 9-bis, del decreto legge 25 maggio 2021, n. 73, convertito, con modificazioni, dalla legge 23 luglio 2021, n. 106, i titolari di contratti di docenza nell'ambito di percorsi di istruzione e formazione professionale delle regioni e riserva loro una quota di posti pari al 45% di quelli autorizzati per ogni percorso formativo da 60 CFU/CFA.

L'Allegato A, che costituisce parte integrante e sostanziale del presente decreto, corrisponde alla Tabella dei titoli valutabili per l’accesso riservato al percorso universitario e accademico di formazione iniziale e abilitazione, qualora le domande eccedano la quota di riserva dei posti autorizzati.

Il DM 138/2026 dispone l’avvio dei Percorsi universitari e accademici di formazione iniziale e di abilitazione dei Docenti di posto comune, compresi gli insegnanti tecnico-pratici, delle scuole secondarie di 1° e 2° grado per l’anno accademico 2025/2026, nonché l’autorizzazione dei posti per i percorsi accreditati presso ciascuna istituzione universitaria o accademica capofila.

L'offerta formativa è la seguente:

percorsi da 60 CFU (ordinari) di cui all’articolo 2, comma 1, lettera a), del decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59 (allegato 1 del D.P.C.M. 4/8/2023);

da 30 CFU (3 anni di servizio, di cui 1 specifico negli ultimi 5) di cui all’articolo 2-ter, comma 4 bis, del decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59 (allegato 2 del D.P.C.M. 4/8/2023).

L'Allegato A, che costituisce parte integrante e sostanziale del Decreto 138, individua i posti complessivamente autorizzati per i percorsi accreditati.

L'Allegato B, che costituisce parte integrante e sostanziale del presente decreto, corrisponde alla Tabella dei titoli valutabili per l’accesso al percorso universitario e accademico di formazione iniziale e abilitazione, qualora le domande eccedano la quota dei posti autorizzati (con riferimenti al DM 137 per le riserve).

VINCITORI DI CONCORSO

Per i vincitori di concorso, l’offerta formativa relativa ai percorsi di completamento, con posti ulteriori a quelli autorizzati all'Allegato A, è erogata dalle università e dalle istituzioni AFAM, nella seguente articolazione:
a) Percorso 30 CFU/CFA destinato ai vincitori del concorso ai sensi dell’articolo 13, comma 2, del decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59 (allegato 2 D.P.C.M. 4/8/2023).
b) Percorso 30 CFU/CFA di completamento, di cui all’articolo 18 bis comma 3, secondo periodo, del decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59, destinato ai vincitori del concorso di cui al comma 1 dello stesso articolo (allegato 4 D.P.C.M. 4/8/2023).
c) Percorso 36 CFU/CFA di completamento, di cui all’articolo 18 bis, comma 4, secondo periodo, del decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59, destinato a coloro i quali, entro il 31 ottobre 2022, abbiano conseguito i 24 CFU/CFA (allegato 5 D.P.C.M. 4/8/2023).

GIA' ABILITATI E GIA' SPECIALIZZATI

I percorsi riservati a chi è già abilitato o specializzato (di cui all’art. 13 del DPCM 4/8/2023) prevedono posti ulteriori a quelli autorizzati all'Allegato A e possono essere attivati dalle Istituzioni che abbiano già ottenuto l’accreditamento per gli a.a. precedenti o per quello in corso.

Tali percorsi possono essere svolti mediante modalità telematiche sincrone.

OSSERVAZIONI

1. Ciascun candidato può presentare domanda di partecipazione per percorsi relativi alla medesima cdc in una sola Istituzione.
2. I percorsi di formazione iniziale possono essere svolti anche per l'anno 2025/26 con modalità telematiche, comunque sincrone, in misura non superiore al 50% del totale, ad esclusione delle attività di tirocinio e di laboratorio.
3. L'allegato A riporta le nuove denominazioni per le classi di concorso che sono confluite nelle A-01, A-12, A-22, A-30 e A-48 (A-70 e A71) con percorsi abilitanti per tutti gli insegnamenti compresi nell’aggregazione e per la nuova classe di concorso.
4. Fino al 31 dicembre 2026 per i posti ITP rimangono fermi i requisiti previsti dalla normativa vigente.
5. I candidati in possesso di titolo di studio non abilitante conseguito all’estero, sono ammessi a partecipare ai percorsi di formazione, previa presentazione del titolo presso l’istituzione di interesse, che lo valuterà ai fini dell’ammissione, secondo le norme vigenti.

SUGGERIAMO a coloro che vogliono conseguire l'ABILITAZIONE di consultare frequentemente le pagine web delle Università, che pubblicheranno progressivamente le informazioni per l'iscrizione ai Percorsi abilitanti (bandi, date, graduatorie, immatricolazione,….) previsti dalle specifiche offerte formative d'Ateneo.

Alcuni giorni fa NOIPA ha reso disponibili 2 cedolini:

• arretrati, relativi al periodo 1/1/2024-31/12/2025
• arretrati dello stipendio di gennaio 2026 (contenente gli incrementi CCNL 2022-2024).

Da alcune interlocuzioni con la RTS si sono rilevati errori di calcolo sugli arretrati che derivano principalmente da tre situazioni:

1. cambiamento di provincia per motivi di servizio (mobilità, mobilità annuale, …)
2. variazione di partita stipendiale (quando la scuola deve aprirne una nuova, ad esempio per incarico su differente ordine di scuola)
3. variazione tipologia di contratto: da TD da/a TD finalizzato al ruolo a TI

In questi 3 casi le situazioni precedentemente descritte non sono state aggregate e, quindi, riteniamo il sistema non ne abbia correttamente tenuto conto.

Per questo NOIPA ha diffuso un messaggio destinato agli interessati:

Per questo si attende un ricalcolo e delle corrette assegnazioni.

Inoltre ricordiamo che a febbraio sarà erogata l'una tantum.

Di seguito le tabelle predisposte per un controllo (le somme effettive potrebbero discostarsi da queste teoriche, ad esempio per arrotondamenti o attribuzione di nuova classe stipendiale o altra motivazione).

Su supplenze BREVI: gli arretrati saranno erogati successivamente.

“Ancora una volta parla di scuola, chi la scuola non la conosce. La ministra, mi chiedo, è mai entrata in una scuola? Forse no. Caloriferi spenti e scuole al freddo d’inverno, classi afose e prive di climatizzatori d’estate, solo per parlare di edilizia scolastica, ma non solo, la ministra con la sua proposta dimostra di non conoscere neanche gli aspetti organizzativi.

In Italia, caro ministro, vige l’autonomia scolastica, dunque neanche il Ministero può imporre alle scuole un calendario scolastico la cui programmazione è affidata, indicativamente, alle Regioni ma nell’effettivo rimane una scelta di ogni scuola, che in autonomia, decide come comportarsi. Da anni ormai, infatti, alcuni istituti anticipano di una settimana l’inizio delle lezioni, per poi rimodulare quei giorni nell’arco dell’anno scolastico.

Lasciamo che a parlare di scuola, sia chi la scuola la vive”

E’ quanto ha affermato, con un video diffuso sui social, il coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti Vito Carlo Castellana, sulla proposta di revisione del calendario scolastico.

https://www.gildains.it/news/notizie/scuola-calendario-scolastico-gilda-proposte-avanzate-da-chi-la-scuola-non-la-conosce

In allegato la consueta sintesi parlamentare con documentazione varia:

1) testo presentato in audizione al senato

2) elenco delle scuole con sperimentazione dei licei quadriennali

3)calendario delle prove per la seconda posizione del personale ata

4) testo dell'interpretazione autenica per il riconoscimento dei periodi di aspettativa ai fini del riconoscimento dell'anzianità di servizio